Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear el problema de la falta de interés y compromiso de los alumnos en la química.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y mostrar interés en el tema.

Desarrollo:

• Presentar una serie de ejemplos de sustancias y materiales de uso común y preguntar a los alumnos qué propiedades podrían diferenciarlos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sustancias o materiales para que realicen observaciones y anoten las propiedades que identifiquen.


• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus resultados y se discutan las propiedades extensivas e intensivas identificadas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas, basándose en las observaciones y resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar estas propiedades en la vida cotidiana y en diferentes actividades humanas.


• Asignar lecturas relacionadas al tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión