Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
mariz berna
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Sesión 1: Los números y su orden
Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Ciencias Sociales
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: "¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué nos sirven?".
- Registro de las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.
Desarrollo (30 minutos):
Actividad 1: Juego de "Ordenando números".
- Se entregan tarjetas con números del 1 al 10 a cada alumno.
- Se les pide que se ubiquen en orden ascendente formando una línea.
- Se realiza una segunda ronda con tarjetas del 1 al 20 para ampliar el rango de conteo.
- Se promueve la reflexión sobre la importancia del orden en los números.
Actividad 2: Explorando números en el entorno.
- Se les muestra imágenes o fotografías de situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, un supermercado, una calle con números de casas, etc.).
- Se invita a los alumnos a identificar y contar los números presentes en cada imagen.
- Se fomenta la conversación y la reflexión sobre la utilidad de los números en diferentes contextos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos en esta sesión? ¿Para qué nos sirven los números en nuestro entorno?
- Resumen de los aprendizajes en el pizarrón o papelógrafo.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: