El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión y mala ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los alumnos utilizan en su vida diaria y que no forman parte del español estándar.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo de los elementos identificados en el texto.


• Realización de ejercicios de comprensión y aplicación de los conceptos trabajados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos analizados en la conservación y evolución de la lengua española.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer al menos dos ejemplos de neologismos o préstamos lingüísticos en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del objetivo de la clase anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de los ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de los ejemplos presentados por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupo de los elementos identificados en los textos.


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