Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Crear un cartel con mensaje de inclusión sobre personas con barreras para el aprendizaje y la participación.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar el uso de herramientas artísticas en la creación del cartel, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión en todos los aspectos de la clase.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación" y su importancia para la inclusión.


• Explicación del problema a atender: crear un cartel con mensaje de inclusión sobre personas con barreras para el aprendizaje y la participación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan algunas personas en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como pictogramas, lenguaje de señas, sonidos, etc.


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema de comunicación alternativo o aumentativo para investigar y conocer en profundidad.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su sistema asignado, destacando características, usos y ejemplos prácticos.

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