Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del acoso escolar

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se ha estado trabajando en clases anteriores sobre la convivencia en el aula.


• Plantear la situación problemática del acoso escolar y el impacto que tiene en el ambiente de aprendizaje.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento y para qué sirve.


• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de reglamentos de aula, reglamentos escolares y códigos de convivencia.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un reglamento para que lo analicen y comparen con el reglamento actual del aula.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas guía para que realicen el análisis comparativo de los diferentes reglamentos.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexiones sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Destacar la importancia de tener un reglamento de aula que promueva un ambiente seguro y respetuoso para todos.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y la importancia de tener un reglamento de aula.


• Plantear la tarea a realizar: elaborar un nuevo reglamento de aula que aborde específicamente el problema del acoso escolar.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcio