Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Basura dentro de la institución educativa en hora de receso.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de la basura dentro de la institución educativa y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver ese problema.


• Planteamiento de la problemática: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para abordar la problemática de la basura en la institución educativa.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Introducción a los tiempos verbales: Presentar a los alumnos los tiempos presente, pretérito y copretérito, explicando sus características y usos.


• Actividad de reflexión: Plantear a los alumnos situaciones en las que deban narrar sucesos del pasado, presente y copretérito. Por ejemplo, "Cuéntame qué hiciste ayer", "Describe lo que estás haciendo en este momento" y "Imagina que estás en el pasado, ¿qué harías diferente?".


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que compartan sus narraciones y reflexionen juntos sobre los tiempos verbales utilizados.

3. Cierre (5 minutos)

• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus narraciones y reflexiones.


• Reflexión sobre el problema de la basura: Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar los tiempos verbales apre