Identificar situaciones de riesgo y generar estrategias de prevención

KYMBERLY JUDITH JASSO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Identificar situaciones de riesgo y generar estrategias de prevención (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán situaciones de riesgo relacionadas con el acoso, abuso y violencia sexual, y generarán estrategias para prevenir estas situaciones en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Explicación del objetivo de la sesión y su importancia.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Presentación de un caso ficticio de acoso o abuso sexual en la escuela o la comunidad.

    • Preguntas para la reflexión: ¿Qué harías si te encontraras en esta situación? ¿Qué harías para prevenir que esto suceda?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten situaciones de riesgo que puedan ocurrir en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

    • Cada grupo debe identificar al menos tres situaciones de riesgo y generar estrategias para prevenirlas.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo comparte las situaciones de riesgo identificadas y las estrategias de prevención propuestas.

    • Se fomenta el debate y la reflexión sobre las diferentes ideas presentadas.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos)



    • Recapitulación de los aprendizajes realizados durante la sesión.

    • Recordatorio del objetivo de la próxima sesión.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificar situaciones de riesgo y generar estrategias de prevención.


Sesión 2: Reconocer comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a reconocer comportamientos violentos y conductas de acoso o