Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable

Yéssica Pérez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no solo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema: "La comunidad no es consciente de la contaminación que provocan al tirar basura en lugares incorrectos".

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren el impacto negativo de la basura en los ecosistemas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos concientizar a nuestra comunidad sobre la importancia de no tirar basura en lugares incorrectos?

  • Discusión en grupo sobre posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los diferentes tipos de basura y su impacto en los ecosistemas.

  • Recopilación de información y elaboración de conclusiones.

  • Presentación de los resultados ante el grupo.


Sesión 3:



  • Análisis de alternativas: Los alumnos reflexionarán sobre qué acciones pueden llevar a cabo