Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su relación con el entorno físico y social.

Grado: Preescolar 3º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de ejercicio y sedentarismo.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Conversación grupal sobre los números que los estudiantes conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Presentación del problema interdisciplinar: Se les muestra a los estudiantes imágenes de niños realizando actividades físicas y se les pregunta por qué es importante hacer ejercicio y evitar el sedentarismo.


• Indagación: Se plantea a los estudiantes el desafío de contar la cantidad de saltos que pueden dar en un minuto. Se les proporciona un cronómetro y se les anima a registrar sus resultados.


• Reflexión y cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos, se les pregunta si creen que podrían mejorar su marca y cómo podrían hacerlo.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Se les muestra a los estudiantes imágenes de diversos objetos cotidianos y se les pregunta cuántos elementos ven en cada imagen.


• Indagación: Se plantea a los estudiantes el desafío de contar la cantidad de elementos en una serie de imágenes. Se les proporciona tarjetas con números del 1 al 10 y se les anima a colocar el número correspondiente a cada imagen.


• Reflexión y cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre los re