Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Interdisciplinaridad: Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Despertar la curiosidad de los alumnos con preguntas como: ¿Qué lenguas se hablan en nuestra comunidad? ¿Conocen alguna lengua indígena?

Desarrollo:

• Presentación de un video sobre la importancia de las lenguas en la diversidad cultural.


• Lectura en voz alta de un texto breve que ejemplifique el valor de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre el texto, respondiendo preguntas como: ¿Cuál es la importancia de las lenguas en la identidad? ¿Cómo se relaciona con el sentido de pertenencia?

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas obtenidas en la actividad.


• Reflexión final sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en nuestra comunidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de textos argumentativos traídos por los alumnos.


• Análisis y discusión de los ejemplos, destacando los elementos que hacen