Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planificación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Falta de respeto entre compañeros

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación y actitud de los estudiantes durante las actividades propuestas.


2. Registro reflexivo: Solicitar a los estudiantes que realicen un registro escrito o gráfico sobre lo que han aprendido y cómo se sienten con respecto a su identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Exposición de la problemática interdisciplinaria: Falta de respeto entre compañeros.


• Planteamiento de preguntas para discusión: ¿Cómo influye nuestra identidad en nuestras relaciones con los demás? ¿Cómo podemos utilizar el arte para promover el respeto entre compañeros?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• División en grupos para compartir los resultados de la investigación y discutir su relevancia.


• Propuesta de creación artística en grupo para abordar la problemática de falta de respeto entre compañeros.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de creació