Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

MICHEL VARGAS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre los ecosistemas y su importancia para la vida en la Tierra.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema principal: la falta de cuidado de los ecosistemas y su importancia.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas y las consecuencias negativas de su deterioro.



  3. Investigación en grupos (25 minutos)



    • Formar grupos de 4 alumnos y asignar a cada grupo un ecosistema para investigar.

    • Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.).

    • Los grupos deben buscar información sobre su ecosistema asignado y las principales amenazas que enfrenta.




Sesión 2:



  1. Socialización de la investigación (15 minutos)



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre el ecosistema que investigaron.

    • Se fomenta la participación de todos los alumnos y se promueve la discusión sobre las problemáticas identificadas.



  2. Análisis de soluciones (20 minutos)



    • Se guía a los alumnos a analizar posibles soluciones para regen