Introducción al tema y análisis del problema del bullying

Mario Moreno
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema del bullying (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza, además de analizar el problema del bullying desde una perspectiva crítica y reflexiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes paisajes naturales y espacios urbanos, y hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo estos espacios son construidos y transformados por la sociedad.

    • Introducir el concepto de espacio geográfico como la interacción entre la sociedad y la naturaleza, destacando la importancia de entenderlo como una construcción social y colectiva.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentar el problema del bullying y sus consecuencias en la sociedad.

    • Iniciar una discusión guiada sobre las posibles causas y consecuencias del bullying en el espacio escolar.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el bullying también puede afectar el espacio geográfico y las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.




Sesión 2: Análisis de casos de bullying y su impacto en el espacio geográfico (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos de bullying desde una perspectiva geográfica y reflexionar sobre cómo este fenómeno puede afectar el espacio escolar y la convivencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y recorda