Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a atender: Los alumnos no reconocen todas las partes del cuerpo y las características que los hacen diferentes a los demás.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la identidad personal y el reconocimiento del cuerpo (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer su identidad personal y la relación que tiene con su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la interacción con personas cercanas.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán físicamente y hablarán sobre alguna característica física que les guste de sí mismos.


• Actividad de reconocimiento del cuerpo: Los alumnos, en parejas, se ayudarán a identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo en su lengua materna. Luego, en grupo, compartirán algunas características físicas que los hacen diferentes a los demás.

Sesión 2: Explorando nuestras fortalezas y debilidades (45 minutos)

• Reflexión sobre fortalezas: Los alumnos, en pequeños grupos, discutirán y listarán las cosas que se les facilitan hacer. Luego, compartirán algunas fortalezas en el grupo grande.


• Reflexión sobre debilidades: Siguiendo la misma dinámica, los alumnos discutirán y listarán las cosas que se les dificultan hacer. Luego, compartir