Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para comparar textos, crear fichas de síntesis y argumentar a través de un ensayo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y compartan sus experiencias con el lenguaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Explicar el concepto de identidad y pertenencia.


• Realizar una actividad de análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Los alumnos deberán comparar los textos y resaltar las diferencias y similitudes en relación a las variantes del español utilizadas.


• Crear fichas de síntesis con la información obtenida de los textos.

Sesión 3:

• Presentar la estructura y características de un ensayo.


• Los alumnos deberán argumentar a través de un ensayo sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Brindar ejemplos de ensayos y guiar a los alumnos en el proceso de escritura.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Realizar una actividad de retroalim