Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Gran índice de contaminación de agua potable y suelo causado por invernaderos y desechos plásticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación del problema de contaminación en la comunidad, identificando las causas y consecuencias.


• Actividad de reflexión: Analizar la importancia de comunicar estos sucesos para preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista, editorial, columna de opinión, etc.).


• Análisis y ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de cada género periodístico.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad relacionado con la contaminación y escribirán una noticia utilizando el género periodístico adecuado.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad práctica: Los alumnos compartirán sus noticias y se realizará una retroalimentación grupal, resaltando las características de los géneros periodísticos empleados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos adecuados para comunicar sucesos significativos y generar conciencia en la comunid