Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el contexto de las Matemáticas.


• Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre situaciones cotidianas donde se pueda identificar la proporcionalidad inversa.


• Compartir las conclusiones de cada grupo en plenaria y generar una lista en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Exponer ejemplos de proporcionalidad inversa y cómo se pueden expresar mediante una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios para practicar la identificación de la proporcionalidad inversa en distintos contextos.


• Guiar a los alumnos en la resolución de los ejercicios, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido al resolver problemas prácticos utilizando la proporcionalidad inversa.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Asignar tarea para reforzar el tema tratado en clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente el tema de la proporcionalidad inversa y su representación en distintos formatos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han experimentado al graficar.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de gráficas cartesianas y su relación con las funciones.


• Explicar cómo representar gráficamente una func