El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés en Secundaria 2º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de empatía

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La importancia de la comunicación asertiva en inglés para fomentar la inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante.


• Mostrar imágenes o vídeos relacionados con la inclusión y el uso del inglés en mensajes inclusivos.

Desarrollo:

• Introducir vocabulario relacionado con la inclusión en inglés.


• Realizar actividades de asociación de palabras y definiciones relacionadas con el tema.


• Discutir ejemplos de situaciones en las que se necesita utilizar el inglés de manera inclusiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo en inglés en la vida cotidiana.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: crear un mensaje inclusivo en inglés para compartir en redes sociales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir los mensajes inclusivos creados por los alumnos y analizar su efectividad.

Desarrollo:

• Realizar un juego de roles en el que los alumnos practiquen la comunicación asertiva en inglés en situaciones de inclusión.


• Discutir las dificultades encontradas y buscar soluciones en conjunto.

Cierre:

• R