Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
NORMA LÓPEZ
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Objetivo (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Dificultad en los conceptos de localización, distribución, temporalidad e integración".
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
- Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué conceptos pueden identificar en cada imagen (localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción).
- Desarrollo:
Sesión 1:
- Presentación del problema interdisciplinario relacionado con la dificultad en los conceptos de localización, distribución, temporalidad e integración.
- Formación de grupos de trabajo (máximo 4 integrantes) y asignación del problema para resolver.
- Investigación en grupo: Los alumnos deben buscar información sobre los conceptos y elaborar una presentación para exponer al resto de la clase.
- Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su investigación y se generan discusiones en clase para aclarar dudas y afianzar los conceptos.
Sesión 2:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Actividad práctica: Los alumnos trabajan en parejas y reciben un mapa en blanco. Deben identificar y marcar diferentes puntos de localización, distribución, diversidad, temporalidad,