Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

NORMA LÓPEZ
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Dificultad en los conceptos de localización, distribución, temporalidad e integración".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué conceptos pueden identificar en cada imagen (localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción).



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Presentación del problema interdisciplinario relacionado con la dificultad en los conceptos de localización, distribución, temporalidad e integración.

  • Formación de grupos de trabajo (máximo 4 integrantes) y asignación del problema para resolver.

  • Investigación en grupo: Los alumnos deben buscar información sobre los conceptos y elaborar una presentación para exponer al resto de la clase.

  • Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su investigación y se generan discusiones en clase para aclarar dudas y afianzar los conceptos.


Sesión 2:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajan en parejas y reciben un mapa en blanco. Deben identificar y marcar diferentes puntos de localización, distribución, diversidad, temporalidad,