Introducción al tema

Sagui Leon
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de mantener limpio nuestro entorno.

    • Presentación de diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

    • Análisis de las características y funciones de cada uno de ellos.

    • Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentran en su escuela y en su comunidad.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: observar y anotar los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentran fuera del contexto escolar.




Sesión 2: Producción de avisos y letreros (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase.

    • Conversación sobre la importancia de utilizar letreros, carteles y avisos para comunicar mensajes a los demás.

    • Ejemplos de diferentes tipos de letreros, carteles y avisos que los alumnos pueden crear.

    • Actividad práctica: los alumnos crearán sus propios letreros, carteles y avisos relacionados con la importancia de mantener limpio el entorno escolar.



  • Cierre (10 minutos):



    • Exposición de los letreros, carteles y avisos creados por los alumnos.

    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: observar y anotar los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentran en su comunidad y reflexionar sobre su contenido.




Sesión 3: Interpretación de anuncios publicitarios (45 m