Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Materia: Formación cívica y ética
Grado: 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Discriminación de género en la comunidad escolar.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y cómo creen que se relaciona con la interculturalidad y la inclusión.


• Contextualizar el problema a abordar: Discriminación de género en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Cada grupo presentará su investigación y se realizará una puesta en común con la participación de todos los alumnos.


• Analizar casos de discriminación de género en la comunidad escolar y discutir en grupos posibles soluciones.

Cierre:

• Reflexionar de forma grupal sobre las soluciones planteadas y promover el respeto a la diversidad y la igualdad sustantiva.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar un cartel que promueva la igualdad sustantiva y la inclusión en la comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y presentar los carteles realizados por los alumnos.


• Analizar los carteles en grupo y selec