Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Liliana RA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo: Reconocer en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los niños no reconocen colores".


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno sociocultural y preguntarles qué características pueden identificar en ellos (consistencia, forma, tamaño, color, textura, maleabilidad).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los colores que pueden encontrar en los objetos y elementos presentados.

  • Realizar actividades lúdicas y manipulativas para explorar las características de los objetos y elementos presentados.


Sesión 2:



  • Continuar la exploración de las características de los objetos y elementos del entorno sociocultural.

  • Realizar un juego de asociación de colores, donde los alumnos deben identificar objetos del entorno que tengan el mismo color.

  • Realizar actividades artísticas utilizando diferentes materiales y colores.


Sesión 3:



  • Reflexionar sobre las características de los objetos y elementos del entorno sociocultural, haciendo énfasis en los colores.

  • Realizar una actividad de clasificación de objetos por color, donde los alumnos deben ag