Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar qué es el patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Diagnóstico de la problemática: realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y cómo estas pueden fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: realizar una encuesta para recopilar información sobre el uso y distribución de drogas en adolescentes de educación secundaria en la comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad (45 minutos)

• Actividad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (danza, música, poesía, pintura, etc.).


• Investigación: los grupos deberán investigar sobre la historia, características y significado de la manifestación artística asignada.


• Preparación de presentaciones: cada grupo preparará una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Sesión 3: Valorando la identidad y sentido de pertenencia (45 minutos)

• Presentaciones: cada grupo realizará su presentación sobre la manifestación artística asignada.


• Debate: después de cada presentación, se abrirá un espacio de debate para discutir sobre la importancia de esa manifestación artística en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Reflexión: los alumnos redactarán un breve ensayo reflexionando sobre la importancia del patrimonio cultural en la construcción de la