Introducción al estudio de los números

Joaquina Guillen
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Los estudiantes contarán y ordenarán objetos en situaciones cotidianas, interpretarán y representarán cantidades de diferentes formas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes sobre las diferentes situaciones en las que cuentan objetos en su vida diaria.

  2. Mostrar a los estudiantes diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, libros, juguetes) y pedirles que los cuenten y los ordenen de menor a mayor cantidad.

  3. Realizar una actividad en la que los estudiantes representen las cantidades de objetos utilizando diferentes formas, como dibujos, números y palabras.

  4. Comentar sobre las diferentes formas de representar cantidades y discutir su importancia en la comunicación de información numérica.


Sesión 2: Regularidades en los números
Objetivo: Los estudiantes identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Repasar con los estudiantes los conceptos de unidades, decenas y centenas a través de ejemplos y ejercicios.

  2. Realizar actividades en las que los estudiantes identifiquen regularidades en los números, como contar de 10 en 10 o agrupar los números en decenas y centenas.

  3. Proporcionar a los estudiantes una lista de números y pedirles que identifiquen qué regularidades encuentran en ellos.

  4. Fomentar la discusión entre los estudiantes sobre las regularidades que han identificado y cómo pueden utilizarlas para contar, ordenar y representar cantidades.


Sesión 3: Lectura y escritura de cantidades de objetos
Objetivo: Los estudiantes leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.