Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las características de las letras para la escritura de nombres.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades y conocimientos previos de los alumnos en relación a las letras mencionadas.


• Explicar las características principales de cada una de las letras y ejemplificar su uso en palabras y nombres propios.

Sesión 2 - Juegos y práctica:

• Realizar juegos interactivos en el aula para practicar el reconocimiento y uso de las letras.


• Distribuir tarjetas con nombres propios de compañeros, familiares o personajes famosos para que los alumnos los lean y escriban en el pizarrón.


• Guiar una discusión breve sobre las dificultades encontradas durante la actividad y ofrecer consejos para superarlas.

Sesión 3 - Actividades creativas:

• Proponer una actividad creativa en la que los alumnos diseñen sus propios nombres en letras decorativas.


• Utilizar diferentes materiales como plastilina, papel de colores, purpurina, etc., para que los estudiantes experimenten con las texturas y colores en la escritura de sus nombres.


• Fomentar la colaboración entre los estudiantes y la expresión de su identidad a través de la escritura de sus nombres.

Sesión 4 - Trabajo individual:

• Asignar a cada alumno un nombre propio de un compañero o una palabra con la