Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Dificultad para identificarse como parte de una comunidad

Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos se enfrentarán a una situación problemática donde se les plantea que algunos de sus compañeros tienen dificultades para identificarse como parte de una comunidad. Se les animará a reflexionar sobre las posibles causas de esta dificultad.

Sesión 2:

• Investigación del problema: Los alumnos se organizarán en grupos y utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas a personas de su comunidad, etc.) para investigar sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que están inmersos. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

Sesión 3:

• Análisis de la problemática: Los grupos compartirán los resultados de su investigación y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las dificultades para identificarse como parte de una comunidad. Se analizarán las causas y se buscarán posibles soluciones o estrategias para superar esta dificultad.

Sesión 4:

• Acciones para la inclusión: Los alumnos, en grupos, diseñarán propuestas de actividades o acciones para fomentar la identificación como parte de una comunidad. Estas propuestas podrán incluir actividades de convivencia, a