Explorando el magnetismo y la fuerza de gravedad

Alejandra Lemus
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando el magnetismo y la fuerza de gravedad


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemáticas a atender: Problema de comunicación y problema de lenguaje


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez has visto cómo los imanes atraen objetos? ¿Sabes qué es el magnetismo?

  • Breve explicación sobre el magnetismo y la fuerza de gravedad.

  • Presentación del problema de comunicación: algunos alumnos tienen dificultades para comunicarse y expresar sus ideas respecto al magnetismo.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de indagación: Colocar diferentes objetos de distintos materiales en una mesa y proporcionar a cada alumno un imán. Pedirles que observen qué sucede cuando acercan los imanes a los objetos y registren sus observaciones en un cuaderno.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para que compartan sus experiencias y conclusiones.

  • Promover la participación de aquellos alumnos con dificultades de lenguaje y fomentar el respeto y la escucha activa hacia ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras para fomentar la reflexión: ¿Qué objetos se vieron atraídos por el imán? ¿Qué materiales no fueron atraídos? ¿Por qué creen que sucede esto?

  • Cierre de la sesión y anticipación de lo que se trabaja