Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

MOANA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la fuerza (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: explicar qué es la fuerza y cómo afecta a los objetos.

  • Realizar una actividad de exploración de la fuerza: dar a cada alumno una pelota y pedirles que la empujen con diferentes niveles de fuerza. Observar y discutir los resultados.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre otros objetos en los que se pueda aplicar fuerza y cómo podrían afectarse.


Sesión 2: Experimentando con la fuerza y el movimiento (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con diversos objetos (como bolas, carritos, bloques de construcción, etc.).

  • Pedir a los grupos que diseñen diferentes recorridos (circuitos) en los que los objetos interactúen entre sí, aplicando diferentes fuerzas como empujar, jalar o chocar.

  • Permitir tiempo suficiente para que los grupos experimenten y ajusten sus diseños.

  • Cada grupo debe presentar su circuito y explicar cómo aplicaron la fuerza en los objetos.


Sesión 3: Distancias y fuerzas (45 minutos)



  • Introducir el concepto de distancia y cómo puede afectar la aplicación de fuerzas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes distancias al aplicar fuerza sobre un objeto (por ejemplo, empujar una pelota desde diferentes distancias).

  • Observar y discutir los resultados obtenidos en relación a la distancia y la aplicación de fuerzas.


Sesión 4: Relación entre fuerza y calor (45 minutos)



  • Explicar la relación entre la aplicación de fuerzas y la generación de calor en los objetos.

  • Realizar una actividad en la que