Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: No saben clasificar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA a los alumnos. Explicar que aprenderemos sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas del entorno.

  
  



• Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos (como lápices, libros, juguetes) y pedirles que los clasifiquen en grupos según características comunes (color, forma, tamaño). Fomentar el trabajo en equipo y el diálogo entre los estudiantes.

  
  



• Indagación (20 minutos): Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que comparar dos colecciones de objetos y determinar cuál tiene más o menos elementos. Proporcionar diferentes colecciones de objetos y pedir a los estudiantes que las comparen y las representen con dibujos o símbolos personales. Estimular la creatividad y el pensamiento crítico.

  
  



• Reflexión (10 minutos): Llevar a cabo una discusión grupal sobre las diferentes representaciones de las colecciones de objetos. Fomentar el intercambio de ideas y la expresión de opiniones.

  
  

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y recordar la importancia de comparar colecciones de objetos.

  
  



• Actividad inicial (10 minut