Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Aula
Grado: 6º de primaria
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la convivencia y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar las normas en la escuela.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la convivencia respetuosa en la escuela.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se deben seguir normas para una convivencia adecuada.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Proyección de un video corto que muestre ejemplos de buena convivencia en la escuela.
  
  
  • Discusión grupal sobre lo observado en el video y reflexión sobre cómo influye en la convivencia.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podríamos lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela?
  
  
  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá llevar una experiencia de su vida escolar que considere relevante para la convivencia.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las experiencias de los alumnos y establecer normas para una convivencia respetuosa.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la pregunta disparadora de la sesión anterior.
  
  
  • Puesta en común de las experiencias llevadas por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Cada grupo deberá discutir las experiencias compartid