Explorando el espacio y las formas a nuestro alrededor

Castro Macias Liliana
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando el espacio y las formas a nuestro alrededor


Objetivo general de la secuencia didáctica: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, describiéndolos con sus propias palabras y utilizando términos convencionales.


Duración de la secuencia didáctica: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Evaluación: Se utilizarán dos instrumentos de evaluación formativa.


Recursos necesarios:



  • Tarjetas con diferentes formas geométricas

  • Objetos cotidianos (libros, cajas, juguetes, etc.) que presenten distintas formas geométricas

  • Pizarrón o papelógrafo

  • Lápices de colores

  • Hojas de papel

  • Fotografías de objetos y elementos del entorno con figuras geométricas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y generar una conversación sobre los objetos y elementos del entorno que han observado durante la semana.

  • Presentar el problema que vamos a abordar en esta secuencia didáctica: "¿Cómo podemos identificar las figuras geométricas que se encuentran a nuestro alrededor?"

  • Mostrar algunas fotografías de objetos y elementos cotidianos en las que se puedan identificar figuras geométricas.

  • Plantear preguntas abiertas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico: "¿Qué formas geométricas pueden encontrar en su entorno?" "¿Cómo describirían estas formas?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir las tarjetas con diferentes formas geométricas entre los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que encuentren objetos o elementos en el salón de clases que tengan una forma similar a la de su tarjeta y los compartan con el resto del