Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Contaminación

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema de la contaminación.

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de contaminación que existen.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la contaminación.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo afecta la contaminación a nuestra comunidad y a nuestra identidad como jóvenes?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de contaminación.


• Investigar sobre el tipo de contaminación asignado, sus causas y consecuencias.


• Realizar una lista de acciones que se pueden llevar a cabo para reducir o prevenir la contaminación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y de promover acciones para reducir la contaminación.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos promover la participación juvenil en la construcción de comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

• Realizar un juego de preguntas y respuestas sobre los diferentes tipos de contaminación.


• Analizar la importancia d