Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de habilidades para redactar y enviar cartas personales dificulta la comunicación escrita de los alumnos, limitando su desarrollo emocional y social.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar la importancia de la comunicación escrita y la relevancia de las cartas personales.


• Presentación del proyecto: Plantear a los alumnos la idea de crear un servicio de envío de cartas personales dentro de la comunidad escolar.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles destinatarios de las cartas y su importancia.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un compañero de clase, utilizando una estructura básica (destinatario, remitente, saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma).

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de cartas: Los alumnos intercambian sus cartas y se les pide que revisen la estructura y contenido de las mismas.


• Discusión: En grupo, se analizan las características de las cartas escritas y se destacan las partes principales.


• Actividad: Los alumnos crean un listado de direcciones postales y electrónicas de personas cercanas (familiares, amigos, vecinos), utilizando la estructura adecuada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación: Los alumnos realizan una investigación sobre las partes de una dirección postal y electrónica, utilizando recursos digitales y/o libros.


• Exposición: Los alumnos comparten sus hallazgos y se resuelven dudas en grupo.


• Actividad