Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de identificar situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una historia o anécdota relacionada con situaciones de riesgo social en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de identificar y prevenir situaciones de riesgo social.


• Actividad grupal: los alumnos elaborarán una lista de posibles situaciones de riesgo social presentes en la región.

Sesión 2: Identificar y analizar situaciones de riesgo social en la región (45 minutos)

• Exposición de los alumnos sobre las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.


• Actividad grupal: los alumnos trabajarán en equipos para investigar más a fondo sobre una situación de riesgo social específica y sus posibles consecuencias.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 3: Propuestas de medidas para el autocuidado (45 minutos)

• Discusión en grupo sobre cómo prevenir y protegerse de las situaciones de riesgo social identificadas.


• Actividad grupal: los alumnos elaborarán propuestas de medidas para el autocuidado en relación a las situaciones de riesgo social analizadas.


• Puesta en común de las propuestas y discusión sobre su viabilidad e impacto.

Sesión 4: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura (45 minutos)

• Actividad individual: los alumnos leerán un cuento o relato relacionado con el tema de situaciones de riesgo social.


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