Conociendo nuestras emociones
Mendoza Prudenciano Keyla Michell
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la planeación: "Expresando emociones y experiencias a través del arte: Construyendo una comunidad inclusiva"
Objetivo general de la serie de sesiones: Los alumnos de Preescolar 2º utilizarán recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades y fortaleciendo la integración familiar.
Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (10 minutos)
- Inicio: Saludo y calentamiento. Presentar el tema de la clase y el objetivo.
- Desarrollo: Realizar una ronda de preguntas para identificar diversas emociones. Mostrar tarjetas con imágenes representativas de emociones básicas (feliz, triste, enojado, asustado, etc.). Explicar cada emoción y preguntar si han sentido alguna vez esa emoción.
- Cierre: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que hayan sentido recientemente.
Sesión 2: Explorando nuestras experiencias (10 minutos)
- Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentar el objetivo de la clase.
- Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre experiencias personales. Preguntar a los alumnos si han vivido alguna situación especial en su familia y cómo se sintieron al respecto.
- Cierre: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una experiencia familiar significativa para ellos.
Sesión 3: Recursos gráficos personales (10 minutos)
- Inicio: Saludo y calentamiento. Repaso de la sesión anterior. Presentar el objetivo de la clase.
- Desarrollo: Mostrar diferentes recursos gráficos personales (marcas propias, símbolos, dibujos, etc.) y explicar cómo pueden ser utilizados para expresar emociones y experiencias. Pedir a los alumnos