Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Contaminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación: Evaluará la capacidad del alumno para argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles. La rúbrica incluirá criterios como la coherencia, la estructura del argumento, el uso de evidencias y la claridad en la exposición.

   
   



2. Portafolio de escritura: El alumno deberá presentar un portafolio que contenga diferentes escritos relacionados con el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Se evaluará la calidad de la escritura, la profundidad del análisis y la capacidad de reflexión del alumno.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en parejas sus experiencias de pertenencia a un grupo social o cultural y cómo esto ha influido en su identidad juvenil.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis y debate en grupos pequeños sobre el texto leí