El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Elisa Delgadillo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Lecto-escritura, convivencia sana y pacífica.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de entrevistas en inglés, evaluando la fluidez y la comprensión del contenido. 2) Lista de cotejo de participación en actividades grupales y respeto a las opiniones de los demás.
Sesión 1: Familias y emociones (Inicio - Desarrollo - Cierre)
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema "Expresando emociones en inglés". Reflexión breve sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos.
- Desarrollo (30 minutos): Actividad de lectura y escritura. Los alumnos leerán un texto corto sobre la importancia de la comunicación emocional en las familias. Luego, en grupos pequeños, discutirán y escribirán una lista de emociones y sentimientos que experimentan en su hogar. Compartirán sus ideas con el resto de la clase.
- Cierre (10 minutos): Ronda de preguntas y respuestas sobre las emociones en las familias. Los alumnos compartirán sus opiniones y experiencias personales.
Sesión 2: Escuela y comunidad (Inicio - Desarrollo - Cierre)
- Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior sobre las emociones en las familias. Introducción del tema "Expresando emocione