Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Miryam Lopez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de la dificultad para realizar diversos organizadores gráficos para concentrar información y mejorar las habilidades de la investigación y comunicativas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los pueblos antiguos del mundo en la historia.

  • Actividad motivadora: Ver un video corto sobre el poblamiento original de América y plantear preguntas abiertas para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación del problema: La dificultad para realizar diversos organizadores gráficos para concentrar información.

  • Trabajo en grupo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una teoría que explique el poblamiento original de América.

  • Investigación: Cada grupo investigará sobre la teoría asignada, utilizando diferentes fuentes de información y realizando un organizador gráfico para sintetizar la información recopilada.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará su organizador gráfico y explicará los puntos principales de la teoría que investigaron.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán las diferentes teorías presentadas y tomarán postura en torno a cuál consideran más válida o convincente.

  • Planteamiento de preguntas abiertas: Se plantearán preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con el tema del pobla