Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los estudiantes sean participes de las actividades de su comunidad dentro de un ambiente seguro y con apoyo de la comunidad estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida diaria.


• Discusión en grupo sobre las situaciones en las que los estudiantes utilizan dinero.


• Actividad de juego: Juego de tienda, donde los estudiantes tienen que utilizar dinero de juguete para comprar diferentes productos.


• Reflexión en grupo sobre cómo utilizaron el dinero y qué decisiones tomaron al momento de comprar.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes tipos de monedas y billetes.


• Actividad de clasificación: Los estudiantes deben clasificar diferentes monedas y billetes según su valor.


• Actividad de juego: Los estudiantes participarán en un juego de identificación de monedas y billetes, donde deben asociar el valor correcto a cada uno.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para identificar el valor de las monedas y billetes.

Sesión 3:

• Introducción a la estimación: Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de estimar para saber qué pueden comprar con su dinero.


• Actividad de estimación: Los estudiantes recibirán una cantidad de dinero y deben estimar cuántos productos pueden