Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema interdisciplinar: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Introducción al tema: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué es una identidad juvenil?


• Actividad de lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Presentación del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Investigación en grupo sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Análisis de casos de discriminación basada en estos grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos a pertenecer a distintos grupos sociales y culturales.


• Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión en la que los estudiantes deberán argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad: Debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.


• Formación de equipos de