Comunicándonos desde la comunidad: expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Gianella
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Comunicándonos desde la comunidad: expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos oralmente sobre nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes".

  • Pregunta motivadora: "¿Qué cosas te gusta hacer? ¿Cómo te sientes cuando haces esas cosas?".


Desarrollo:



  1. Actividad de expresión corporal y emocional:



  • Los estudiantes se colocarán en un círculo y, uno a uno, expresarán una emoción a través de su lenguaje corporal y facial. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  • Se promoverá el respeto y la empatía hacia las diferentes emociones que se expresen.



  1. Expresión de necesidades y gustos:



  • Se organizarán grupos pequeños y se les dará una situación en la que deberán expresar sus necesidades o gustos utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, dibujos, etc.).

  • Cada grupo compartirá su experiencia con la clase, utilizando los lenguajes aprendidos.



  1. Creación de un mural comunitario:



  • Se entregará a cada estudiante una hoja grande de papel y se les pedirá que dibujen o peguen imágenes que representen sus necesidades, gustos, emociones, ideas y saberes.

  • Los murales se expondrán en el salón de clases y se utilizarán como herramienta de c