Introducción al tema y reflexión sobre las habilidades motrices

Selene Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las habilidades motrices


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices precisas y coordinadas al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para el trabajo físico.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos de niños realizando actividades que requieren precisión y coordinación motriz. Promover la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de estas habilidades en la vida diaria.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos, herramientas y materiales (bloques de construcción, palitos de helado, papel, crayones, etc.). Pedirles que realicen construcciones o dibujos utilizando estos elementos, enfatizando en la precisión y coordinación de sus movimientos.

  4. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y dificultades encontradas durante la actividad. Promover la reflexión sobre la importancia de practicar y desarrollar estas habilidades.


Sesión 2: Exploración de objetos y herramientas para desarrollar habilidades motrices


Objetivo: Explorar diferentes objetos y herramientas que permitan desarrollar habilidades motrices precisas y coordinadas.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una breve actividad de relajación y concentración para preparar a los alumnos para la sesión.

  2. Exploración de objetos y herramientas: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y herramientas (lápices, tijeras, pinceles, martillos de juguete, etc.). Permitirles que los exploren libremente y experimenten con diferentes movimientos y té