Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Andrea Becerra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las emociones y su relación con las interacciones sociales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los alumnos conocen y en qué situaciones las experimentan.

  3. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están expresando.

  4. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones y los demás intenten adivinar cuál están representando.


Recursos: Imágenes de personas expresando diferentes emociones, tarjetas con palabras que representen emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo), disfraces y accesorios para la dramatización.


Sesión 2:


Objetivo: Facilitar el reconocimiento de las emociones a través de cambios corporales.


Actividades:



  1. Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué cambios corporales experimentan cuando sienten cada emoción.

  2. Realizar una actividad de observación de expresiones faciales en espejos o fotografías y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción se refleja en cada expresión.

  3. Hacer una actividad de movimiento corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de gestos y posturas.


Recursos: Espejos o fotografías de expresiones faciales, música para la actividad de movimiento corporal.


Sesión 3:


Objetivo: Reconocer situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:


1.