Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Juan Jose Tobias
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Problema a abordar: Bajo rendimiento en español.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y ejemplos de acciones no violentas para resolver conflictos.

  3. Presentación del problema: Bajo rendimiento en español y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de los alumnos en grupos de 4.

  2. Asignación de un caso real de conflicto territorial, político o social en México o América Latina.

  3. Investigación en línea sobre el caso asignado, identificando las acciones no violentas realizadas por personas, grupos u organizaciones para resolver el conflicto.

  4. Elaboración de un reporte escrito sobre el caso, destacando las acciones a favor de la cultura de paz realizadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los reportes escritos por parte de cada grupo.

  2. Reflexión en grupo sobre las acciones realizadas y su impacto en la cultura de paz.

  3. Asignación de lecturas complementarias relacionadas con la cultura de paz y el bajo rendimiento en español.


Sesión 2:


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