Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Armando Hernández
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación con los alumnos.

    • Realización de una dinámica de integración para fomentar la interacción entre los estudiantes.

    • Pregunta guía: ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de identidad.



      • Se divide a los alumnos en parejas.

      • Cada pareja deberá entrevistarse mutuamente para descubrir gustos, preferencias y habilidades de cada uno.

      • Luego, cada niño deberá presentar a su compañero a través de una pequeña presentación oral, destacando las características que le gustaron o le sorprendieron.

      • Esta actividad fomentará la interacción, el conocimiento de sí mismos y la valoración de las diferencias entre sus compañeros.



    • Actividad 2: Bailes del mundo.



      • Se seleccionan diferentes canciones de distintos países que representen la diversidad cultural.

      • Los alumnos aprenderán coreografías sencillas de cada uno de los bailes.

      • Realizarán una presentación mostrando los bailes aprendidos, resaltando la diversidad cultural y étnica.

      • Esta actividad promoverá la apreciación de la diversidad cultural y la inclusión.





  3. Cierre (10