El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Felipe Garcia
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Planeación: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Desconocimiento del tema


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los conceptos previos y el desconocimiento del tema por parte de los alumnos.

  3. Introducir el problema a atender: el desconocimiento del tema y la importancia de abordarlo para promover una cultura de paz.

  4. Plantear preguntas orientadoras para guiar la investigación y el análisis.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una pregunta orientadora relacionada con el conflicto en la convivencia humana.

  3. Los grupos tendrán que investigar y analizar la pregunta asignada, utilizando diversas fuentes de información como libros, artículos, videos, entre otros.

  4. Durante la investigación, los grupos deberán identificar ejemplos de conflictos sociales y políticos en México y el mundo, así como las estrategias de resolución pacífica que se han utilizado.

  5. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes y promover el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones frent