Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Poca comprensión numérica.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (ejemplo: contar objetos, leer números en un reloj, etc.).


• Preguntas guía para la indagación: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué se utilizan los números en esas situaciones?


• Actividad principal: Realizar una salida a un entorno cercano (patio de la escuela, aula de preescolar, etc.) para identificar y registrar los números que se encuentren en el lugar.


• Actividad artística: Realizar una ilustración de los números encontrados en el entorno.


• Reflexión final: Comentar las diferentes situaciones encontradas y la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Compartir las ilustraciones de los números encontrados.


• Actividad de motivación: Juego de reconocimiento y conteo de números utilizando tarjetas o fichas con números del 1 al 10.


• Preguntas guía para la indagación: ¿Cómo podemos utilizar los números en juegos cotidianos? ¿Cuáles juegos conocen en los que se utilizan números?


• Actividad principal: Realizar diferentes juegos en grupos pequeños donde se utilicen números (ejemplo: