Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ada kalita Chávez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática interdisciplinar a abordar: El uso del adobe como propuesta de material ecológico en la construcción de casas habitación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción a la problemática: Presentar a los alumnos la situación actual de la construcción de viviendas y la necesidad de encontrar alternativas más sostenibles y respetuosas con el medio ambiente.

  • Presentación del adobe como material ecológico: Explicar las características y beneficios del adobe como material de construcción sostenible y cómo puede contribuir a prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales y sociales relacionados con la construcción de viviendas convencionales.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el adobe como material de construcción ecológico, sus propiedades, proceso de elaboración y ejemplos de comunidades que lo utilizan.

  • Elaboración de carteles: Cada grupo deberá crear un cartel informativo sobre el adobe, incluyendo imágenes, características y ejemplos de comunidades que lo utilizan.

  • Presentación de los carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, compartiendo los conocimientos adquiridos durante la investigación.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escrib