Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Dificultad de los alumnos para tener claro su proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión del tema y los aprendizajes adquiridos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguas y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.


• Establecimiento de los aprendizajes esperados y el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema.


• Formación de grupos de trabajo para realizar un análisis de variantes del español presentes en los textos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se relaciona la diversidad lingüística con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de val