Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

FLOR PEREZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de LECTURA Y ESCRITURA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario sobre la cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica

  2. Elaboración de una línea del tiempo sobre los principales eventos de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes compartirán lo que saben sobre el tema y mencionarán algunos países que lograron su independencia en el siglo XIX.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos y documentos históricos sobre los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Trabajo en grupos pequeños: los estudiantes elaborarán una lista de países latinoamericanos que lograron su independencia en el siglo XIX y anotarán los nombres de los líderes y los principales eventos de cada lucha de independencia.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión y síntesis: Los estudiantes identificarán aspectos sincrónicos y diacrónicos en las luchas de independencia de los países latinoamericanos.

  • Tarea: Los estudiantes deberán investigar sob